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106學年度教師專業發展實踐方案三階人才認證手冊

張貼者:2017年9月26日 上午2:15新竹市校長及教師專業發展中心

一、依據教育部106年9月5日106 學年度教師專業發展專業人才培訓認證說明會議紀錄

二、配合轉型實踐方案,專業人才培訓認證亦配合修訂下列事項:
(一)修正人才名稱,評鑑人員修正為專業回饋人員。
(二)原有初階與教學輔導教師線上課程改為自由閱覽
(三)減少課程時數,初階培訓由二天減為一天、進階培訓由三天減為二天、教學輔導教師培訓由五天減為四天。
(四)增列專業人才取證後服務表現之評核,鼓勵學校於實施公開授課與專業回饋時,優先聘用具認證資格教師擔任專業回饋、教學輔導任務,或邀請擔任社群召集人。

三、各階段人才認證注意事項
(一)專業回饋人才初階認證
1.教師自參與專業回饋人才初階培訓實體研習課程起,認證資格於當學年有效,即一年內完成認證。
2.105學年度(105年完成實體研習)尚未認證者,得依照105學年度之認證手冊規定,或準用本認證手冊之規定辦理認證。

(二)專業回饋人才進階認證

1.教師自參與專業回饋人才進階培訓實體研習課程起,認證資格可保留2。未於期限內完成取證者,則須重新參加實體研習。
2.教師須於完成專業回饋人才進階培訓實體研習課程12小時後,完成專業實踐事項與實務探討課程3小時,始得參與認證,並經審查通過後取得證書。證書永久有效,無換證機制。
3.105學年度(105年完成實體研習)尚未認證者,得依照105學年度之認證手冊規定,或準用本認證手冊之規定辦理認證。
4.專業實踐事項
(1)擔任專業回饋人員,觀察同儕公開授課,並依教學觀察三部曲(或備課、觀課、議課),給予對話與回饋至少1次。
(2) 開放任教班級,公開授課至少1次。
(公開授課之證明資料應包括任教班級、授課時間與科目等資訊,將於教師專業發展作業支持平臺上勾稽檢核。)
(3)參加教師專業學習社群運作,時間至少達1學期。
(社群參與之證明資料包括參加社群之名稱、起迄時間,將於教師專業發展作業支持平臺上勾稽檢核。)
(三)教學輔導教師認證
1.教師自參與教學輔導教師儲訓實體研習課程起,認證資格可保留3。未於期限內完成取證者,則須重新參加實體研習。
2.教師須於完成教學輔導教師儲訓實體研習課程24小時後,完成專業實踐事項與實務探討課程6小時,始得參與認證,並經審查通過後取得證書。
3.105學年度(105年完成實體研習)尚未認證者,得依照105學年度之認證手冊規定,或準用本認證手冊之規定辦理認證。
4.專業實踐事項
(1)擔任專業回饋人員,觀察同儕公開授課,並依教學觀察三部曲(或備課、觀課、議課),給予對話與回饋至少2次。
(2)協助輔導實習學生、初任教師、新進教師或自願專業成長之教師,時間達12週以上。
(3) 開放任教班級,公開授課至少2次。
(公開授課之證明資料應包括任教班級、授課時間與科目等資訊,將於教師專業發展作業支持平臺上勾稽檢核。)
(4)擔任教師專業學習社群召集人,並具有學校核發之證明者。
(教師專業學習社群不限類別,領域召集人、學年主任等,皆可屬之。擔任社群召集人之證明資料包括參加社群之名稱、起迄時間,將於教師專業發展作業支持平臺上勾稽檢核。)

教育部修正發布「教育部補助辦理教師專業發展實踐方案作業要點」

張貼者:2017年8月22日 下午10:16新竹市教專中心鄭茹方

教育部令 
發文日期:中華民國106年8月11日
發文文號:臺教師(三)字第1060091460B號

修正「教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點」,名稱並修正為「教育部補助辦理教師專業發展實踐方案作業要點」,並自即日生效。

發布令

106學年度新竹市專業回饋與教學輔導教師人才培訓認證說明

張貼者:2017年7月27日 下午5:17新竹市教專中心鄭茹方

教育部106年6月1日臺教師(三)字第1060070451號函內容說明如下:
106學年度教師專業發展評鑑計畫續辦轉型為教師專業發展實踐方案,推動十二年國民基本教育課程綱要之公開授課與專業回饋措施,教育部修訂初階與進階專業回饋人員、教學輔導教師人才之培訓認證部分調整事項如下:
一、教師專業發展評鑑人才認證(舊制)與專業回饋與教學輔導教師人才培訓(新制)之對照:
1.教師專業發展評鑑初階人員=專業回饋初階人才
2.教師專業發展評鑑進階人員=專業回饋進階人才
3.教學輔導教師=教學輔導教師
原領有舊制認證證書之教師皆可往下一階段進行認證研習,不需重新研習認證。

二、新制教師專業發展專業回饋人才初階培訓課程、進階培訓課程、教學輔導教師儲訓課程實體研習課程時數均予以減少,並以專業實踐簡化認證程序和資料,回歸教學現場,減少表報整理。
三、有關初階與進階專業回饋人員、教學輔導教師培訓研習,從僅限參與教專計畫教師,改為開放供全國中小學教師自願參加之研習活動,倘研習後擬進行認證,則仍需依認證作業規定辦理。
四、微調初階與進階專業回饋人員、教學輔導教師人才培訓課程時數與科目,原有線上課程改為自由選讀。
五、將認證實作修訂為專業實踐,並配合新課綱微調實踐事項。
六、增列取證後之回饋服務事項,俾人才培訓認證回應多元化專業發展活動。
七、培訓課程對照表


106學年度教師專業發展實踐方案

張貼者:2017年7月27日 下午5:16新竹市教專中心鄭茹方

以下為教育部106年5月24日臺教師(三)字第1060073681號函公告之教師專業發展實踐方案內容       


為簡化行政作業,提升行政效率,達成行政支援教學,聚焦課堂實踐,提升學生學習成效的目的,教育部刻正進行教師專業發展評鑑計畫(簡稱教專計畫)轉型教師專業發展實踐方案(以下簡稱實踐方案),及與精進教學計畫之整合作業。預計106學年度為整合過渡期,107學年度依整合後新計畫名稱核定辦理,並以教育部國教署為經費核撥與核結之單一窗口。


106學年度實踐方案除持續深化辦理原有教專計畫優點外,預計實踐方案任務重點如下:

1.社群:整合原有分屬精進教學計畫、教專計畫的專業學習社群(以下簡稱社群)。原有教專社群將放寬部分作業規範,以能聚焦於「教師教」與「學生學」的長期性議題討論為前提。

2.專業人才培訓認證:

(1)舊制教師專業發展評鑑人員初、進階與教學輔導教師培訓課程,改為「教師專業發展專業回饋人才培訓課程」,以組織教師專業學習社群、了解教師專業發展規準、公開授課的教學觀察與回饋作規劃。

(2)持續辦理初階與進階專業回饋人員、教學輔導教師培訓認證,增列追蹤專業人才之服務表現。為配合十二年國民基本教育課程綱要之推動,教育部業完成修訂培訓課程設計,並於106年6月1日起辦理講師增能,預計將再修訂認證作業,強化專業對話措施,必利專業表徵與實踐作為相符應。106學年度採用新修訂措施,之前培訓之各類專業人才認證都持續原有資格。

(3)各類專業人才培訓實體研習,改為開放所有中小學教師自願參加,惟認證作業時(106學年度改採全面數位認證審查),作業平台網站將自動設定認證資格條件。

(4)專業人才培訓認證賦予教師專業之榮耀,為有效辦理公開授課與專業回饋,於相關研習中,使教師具備公開授課與專業回饋的基本知能,協助學校現場於彼此互信與專業對等氛圍中,有效完成公開授課與專業回饋。

3.初任教師導入輔導:整合教學輔導教師與薪傳教師,建議優先邀請教學輔導教師或進階專業回饋人員擔任輔導工作,另建議鼓勵薪傳教師參與實踐方案人才相關培訓,以協助輔導工作順利進行。

4.輔導:持續原有地方輔導群人力,再強化與國教輔導團之整合。

另為期以數位化、大數據分析概念作為教師專業發展規劃之參考,教育部將優化原有精緻網(預計106年8月1日修正網站名稱:教師專業發展支持作業平台)功能,聚焦於教學觀察實施、公開授課與專業回饋,及專業學習社群運作資料分析,並透過與臉書其它社群網站的連結,服務對象從原有參與教專計畫教師擴增為全國中小學教師,鼓勵學校上傳備觀議課、教學觀察與社群運作資料。


另為期以數位化、大數據分析概念作為教師專業發展規劃之參考,教育部將優化原有精緻網(預計106年8月1日修正網站名稱:教師專業發展支持作業平台)功能,聚焦於教學觀察實施、公開授課與專業回饋,及專業學習社群運作資料分析,並透過與臉書其它社群網站的連結,服務對象從原有參與教專計畫教師擴增為全國中小學教師,鼓勵學校上傳備觀議課、教學觀察與社群運作資料。

105學年度三階認證審查相關期程

張貼者:2017年6月2日 下午8:24新竹市教專中心鄭茹方   [ 已更新 2017年6月12日 上午2:03 ]

1.評鑑人員初階培訓認證審查:
(1)收件截止日:106年5月1日

(2)第一次審查結果通知:106年6月22日
審查結果由教專中心通知各校承辦人員,教師亦可自行至精緻網查看審核結果及意見。

審查結果及補件方式分為三類:
A.審核通過(資料完成度達70%以上):完成認證作業,毋須補件。
B.修正後複審(資料完成度40%至70%):需重新上傳修正過的認證作業,複審通過後即可完成認證作業。
C.審查不通過:(資料完成度40%以下):於下一學年度重新進行實作認證,並完成審查才可取得認證。

(3)補件繳交時間:106年6月22日至106年6月30日。
(4)複審結果公告時間:106年7月15日。
(5)初階認證證書於106年8月31日完成印製,並發放至認證人員送件時之服務學校。

2.評鑑人員進階培訓認證審查:
(1)收件截止日:106年5月1日。

(2)第一次審查結果通知:106年6月9日。

師大培訓中心發文至教專中心,由教專中心轉知各校承辦人員,教師亦可自行至精緻網查看審核結果及意見。
A.審核通過(資料完成度達90%以上):完成認證作業,毋須補件。
B.修正後通過:(資料完成度達70%以上):依審查意見修正,即完成認證作業,毋重新上傳補件。
C.修正後複審(資料完成度40%至70%):依審查意見修正,重新上傳修正過的認證作業,複審通過後即可完成認證作業。
D.審查不通過:(資料完成度40%以下):於下一學年度重新進行實作認證,並完成審查才可取得認證。

(3)補件繳交時間:106年6月21日
(4)複審結果公告時間:106年7月7日
(5)審查通過名單由師大認證中心提供至教專中心,教專中心於一個月內製作證書送至學校。

3.教學輔導教師人才培訓認證審查:
(1)收件截止日:106年5月31日。

(2)第一次審查結果通知:106年7月3日。

台北市立大學培訓中心發文至教專中心,由教專中心轉知各校承辦人員,教師亦可自行至精緻網查看審核結果及意見。
A.審核通過(資料完成度達90%以上):完成認證作業,毋須補件。
B.修正後通過:(資料完成度達70%以上):依審查意見修正,即完成認證作業,毋重新上傳補件。
C.修正後複審(資料完成度40%至70%):依審查意見修正,重新上傳修正過的認證作業,複審通過後即可完成認證作業。
D.審查不通過:(資料完成度40%以下):於下一學年度重新進行實作認證,並完成審查才可取得認證。

(3)補件繳交時間:106月7月15日。
(4)複審結果公告時間:106年7月31日。
(5)審查通過名單由台北市立大學認證中心提供至教專中心,教專中心於一個月內製作證書送至學校。

105學年教專及社群成果報告線上操作步驟

張貼者:2017年5月31日 上午1:40新竹市校長及教師專業發展中心   [ 新竹市教專中心鄭茹方 已於 2017年6月15日 下午7:50 更新 ]

教專計畫及社群成果報告線上填寫操作流程,請參考附件。

精緻教師專業發展評鑑網 之 學校管理教師評鑑/認證退回功能 已建置完成

張貼者:2017年3月21日 下午11:38徐合慶

請以學校帳號登入  , 處理欲退回修改之教師資料。

有關「精緻教師專業發展評鑑網」學校選用校本規準注意事項

張貼者:2017年2月13日 上午12:15新竹市校長及教師專業發展中心

  1. 校內教師有105學年需認證者,建議學校之校本規準採105年版,如使用101版規準認證者則採紙本認證。
  2. 原已勾選101校本規準者可改選105年版,若系統無法執行請逕洽「精緻教師專業發展評鑑網」服務人員。TEL:04-22297098、0422290029、04-22297349
  3. 若貴校教師仍擬採用紙本認證,惟請協助認證教師們統一用紙本或統一用線上方式辦理。

[轉知]教育部中小學教師專業發展支持系統規劃方向說明

張貼者:2017年1月2日 下午9:26新竹市校長及教師專業發展中心   [ 已更新 2017年1月2日 下午9:31 ]

一、近年來教育現場反映中小學充斥與教學無關之行政工作、訪視、評鑑及研習過量的現象,造成縣市、學校行政及教師負擔過重。因此,教育部正通盤檢視已推動多年的政策和相關計畫,以系統思考、盤點整合概念,規劃於106學年度起建立「教師專業發展支持系統」,將以積極策略減輕學校教師與行政同仁的負擔,從中央、地方、學校、教師發展共好的夥伴關係,提供貼近現場教師專業成長需求之實質支持與協助,讓教師有充裕時間回歸教學專業,幫助教師課堂實踐,提升學生學習成效。

二、旨揭說明業置於教育部師資培育及藝術教育司網站(網址:http://depart.moe.edu.tw/ED2600/)之電子布告欄項下。

三、本案仍在研議階段,教育部將持續廣納各界意見,各項具體建議,只要對教育現場有實質助益,均會積極納入,歡迎各界踴躍提供寶貴意見。

[公告]精緻網網站操作手冊下載連結

張貼者:2016年12月26日 下午9:24新竹市校長及教師專業發展中心

精緻教師專業發展評鑑網站線上評鑑及認證功能已於105年12月20日上線,

操作手冊已至於資源下載區供需要教師下載使用,或點選下列網址下載:
https://drive.google.com/file/d/0B7RUamhMu8Q5WlZNN2diQ3BCdW8/view

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